IKM-Tagung „Testen – Beobachten – Fördern: Deutsch unterrichten im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit“

Ziele:

• Deutsch unterrichten im Kontext von Mehrsprachigkeit – Diagnosekompetenzen für DaZ Herausforderungen, Bedarfe und aktuelle gute Praxis reflektieren
• Bildungssprache Deutsch in allen Fächern
• Die Verantwortung des Deutschunterrichts für den Aufbau der Kompetenzen im Bereich der Unterrichts- und Bildungssprache: testen – beobachten – fördern
• Mehrsprachigkeit im (Deutsch-)Unterricht: für ALLE Lernenden bedeutsam und stärkend gestalten
• Begabungsförderung im Kontext der Migration fokussieren
• Kennen lernen von und Erfahrungsaustausch über vorgestellte Modelle/Projekte
• Auseinandersetzung mit den Rahmenbedingungen des österreichischen Schulsystems zum Bereich der Sprachstandsbeobachtung

Inhalte:

• Testen – beobachten – fördern aus der Sicht des österreichischen Schulsystems
• Diagnostikverfahren im Vergleich (USB-DaZ u.a. )
• Begabungsförderung im Kontext Migration und Mehrsprachigkeit
• Unterrichtsmodelle und Projekte, die die Mehrsprachigkeit der Schüler/innen wertschätzen und nützen
• Projekt MALEDIVE: Rolle und Verantwortung des L1-Unterrichts, Deutsch unterrichten in der Migrationsgesellschaft – neue Kompetenzen der Lehrenden – neue Herausforderungen im Unterricht
• Bildungssprache Deutsch in allen Fächern
• Österreichisches Deutsch und Plurizentrik – Relevanz für den österreichischen Schulkontext/ Materialien für GS/Sek
• Österreichisches Sprachdiplom Deutsch- Relevanz im österreichische Schulkontext

Anmeldung:

Die Anmeldung über ph-online (LV Nummer 248FS66 an der PHSt) ist ab sofort bis 12.2.2015 möglich. Anmeldungen ohne ph-online bitte direkt an: katharina.lanzmaier-ugri@phst.at