Lehrpersonen, die in der Eingangsstufe oder in der Vorschulklasse Kinder mit anderer Familiensprache als Deutsch unterrichten; Kindergartenpädagoginnen und Kindergartenpädagogen
Nach erfolgreicher Absolvierung des Lehrgangs sind die Absolventinnen mit den notwendigen Fähigkeiten und Kenntnissen sowohl für eine Sprachstandserhebung als auch für eine frühe Sprachförderung ausgestattet. Sie haben Bewusstsein für die Bedeutung von Sprache und Sprachkompetenz, besonders vor dem Hintergrund von Multikulturalität, Mehrsprachigkeit, Diversität und Inklusion erworben.
2 Semester/6 EC