Sprachförderung im Kindergarten

Das Buch richtet sich an pädagogische Fachkräfte, ist es doch laut Reich ihre wachsende Qualifizierung, die die Sprachbildung und Sprachförderung der Kinder am nachhaltigsten und am besten beeinflusst

Im ersten Kapitel „Sprachförderung in der Diskussion“

geht es um aktuelle sprachbildungsbezogene theoretische Begriffsklärungen und Diskussionen über Sprachförderkonzepte. Im zweiten Kapitel „Sprachförderkonzeption – Qualifikationen der Erzieherinnen und Erzieher als Basis“ wird die eigene Sprachförderkonzeption untermauert, welche nicht „ehrfurchtgebietende Materialpakete“ oder erworbene „Handlungskompetenzen“ in den Mittelpunkt, sondern die Qualifikationskompetenzen der ErzieherInnen als grundlegend erachtet. Im dritten und abschließenden Kapitel „Qualifizierungskonzeption für die Aus-, Fort- und Weiterbildung“ geht es um die Vermittlung dieser Qualifikationen.

Dem Buch beiliegend gibt es eine Sammlung von Arbeitsunterlagen auf CD-Rom. Die Materialien sind auf 164 Seiten in drei große Schwerpunkte unterteilt:

1. Arbeitsunterlagen für die Praxis
2. Arbeitsunterlagen für die Qualifizierung
3. Literaturtipps mit Kommentierungen