2012
EINS, Troisdorf
Basil Schader
Ein sich wandelndes Kompetenzprofil der LehrerInnen verlangt auch ein sich veränderndes Handlungsfeld, individuelle und flächendeckende Fördermaßnahmen, Diagnose- und Sprachstandsfeststellungen sowie interkulturelle Fertigkeiten.
Dieses Buch begreift diesen Wandel als Aufgabenfächer neuer Potenziale, als Begegnung und positivem Umgang mit einem veränderten und sich veränderndenUnterrichtskontext. Der erste Teil des Handbuches besteht aus theoretischem Hintergrundwissen, der zweite Teil ist unterrichtsdidaktisch aufbereitet und mit einer Vielzahl von praktischer Einsatzszenarien versehen. Schader plädiert für die Vielfalt im Klassenzimer als Chance, für Respekt vor der Bilingualität und Bikulturalität der SchülerInnen und für die Werschäzung ihrer Sonderkompetenzen.
2012
EINS, Troisdorf
Basil Schader