Erziehung und Unterricht

Mehrsprachigkeit stellt einen zentralen Ausgangspunkt für viele Lehr-Lernsituationen an österreichischen Bildungseinrichtungen dar. Der Themenschwerpunkt Mehrsprachigkeit als Ausgangspunkt und Ziel von Bildung nimmt zwei zentrale Fragen in den Blick: Wie kann Mehrsprachigkeit bei der Gestaltung von Bildungsangeboten als Ausgangspunkt konsequenter berücksichtigt werden? Wie kann es gelingen, dass Mehrsprachigkeit als Ziel von Bildung nicht aus dem Blick gerät? Acht Beiträge beleuchten diese Leitfragen in unterschiedlichen Facetten und Schwerpunktsetzungen. Die in den Fokus genommenen pädagogisch-didaktischen Handlungsfelder reichen dabei von elementarpädagogischen Bildungseinrichtungen über Schulen bis zur Lehrer*innen-Bildung.

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