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Wie viel Demokratie verträgt die Welt?

Nach einer Welle von Demokratisierungsbewegungen sind wir heute weltweit mit Tendenzen zur Ent-Demokratisierung und zu strikt anti-demokratischen Bewegungen konfrontiert. Autoritäre Lösungen in Zeiten der Krise finden wir auch in Europa. Vor dem Hint … Weiterlesen »

ÖDaF-Kurztagung: „Standardisiertes Lehren, Lernen und Testen“

„Standardisiertes Lehren, Lernen und Testen“ Kurztagung des Österreichischen Verbandes für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache WANN: Freitag, 27. November 2015, 15:00 – 18:30 Uhr WO: AULA am Campus der Universität Wien Der ÖDaF organisiert wie jede … Weiterlesen »

Vielfältige Geographien

Ingrid Schwarz, Gabriele Schrüfer (Hrsg.): Vielfältige Geographien. Entwicklungslinien für Globales Lernen, Interkulturelles Lernen und Wertediskurse 2014, Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft, Band 7, 192 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978 … Weiterlesen »

Nur noch Utopien sind realistisch: Oskar Negt an der PHSt

Oskar Negt, geb. 1934, gilt als einer der bedeutendsten Sozialphilosophen Deutschlands. In seinen Büchern beschäftigt er sich mit Fragen der Arbeit, Würde, Gerechtigkeit und Globalisierung. Mit Blick auf die Umbrüche und Krisen der Gegenwart erweiter … Weiterlesen »

Flüchtlingskinder und -jugendliche an österreichischen Schulen

Das Bundesministerium für Bildung und Frauen (BMBF) hat zum Schulbeginn eine Handreichung für Schulaufsicht, SchulleiterInnen und Lehrkräfte mittels Rundschreiben herausgegeben. Neben der Klärung von Begriffen (z. B. AsylwerberInnen, Asylberechtigte) … Weiterlesen »

Universitätslehrgang Global Citizenship Education (2015-2018)

Mehr denn je erfordern zukunftsfähige Konzepte gesellschaftlicher Entwicklung eine transdisziplinäre, über die Grenzen von Einzelwissenschaften hinausgehende, vernetzte Herangehensweise. Dies gilt auch für zeitgemäße Bildungskonzepte. Global Citizens … Weiterlesen »

Eine Schulklasse, zwei Unterrichtssprachen

Die Erstsprache spielt eine wesentliche Rolle beim Lernen in der Zweitsprache. Bislang ist aber nicht geklärt, wie stark dieser Einfluss ist, wie er sich im Spracherwerb konkret manifestiert und welche Rolle erstsprachliche Kompetenzen für den Schule … Weiterlesen »