ÖDaF-Jahrestagung 2016

Kurzvorträge und praxisorientierte Workshops befassen sich in vier Schwerpunkten mit dem höchst aktuellen Tagungsthema.

Die Sektion 1 „Lesen lernen“ widmet sich unter anderem dem Erlernen der Lesekompetenz in der Zweit- und Fremdsprache, der zweit- und fremdsprachlichen Alphabetisierung, dem Lesen in der Basisbildung sowie dem Lesen im Anfangsunterricht.

Die Beiträge der Sektion 2 beschäftigen sich mit der „Erweiterung der Lesekompetenz“, geben Tipps, wie Lehrende ihre LernerInnen zum Lesen motivieren, sowie Lernumgebungen gestalten können, zeigen neue Ansätze in der Lesedidaktik auf und Hilfestellungen zum Knacken fachsprachlicher Texte.

Die Sektion 3 mit dem Titel „Lesestoffe“ interessiert sich besonders für das Potenzial authentischer und didaktischer Materialien und beleuchtet mit einem weiten Textbegriff auch Leseaktivitäten zu visuellen Texten, wie Bilder und Film. Lesematerialien für den Fachunterricht und die Verschränkung von Lesen im Kontext von „Content-based-learning“ sind außerdem zentral in dieser Sektion.

Die vierte Sektion, das „Literarische Lesen“ setzt sich mit dem Einsatz und dem Potenzial von Literatur in multimedialer Gestalt im Sprachunterricht, Mehrsprachigkeit und Literatur, dem Vorlesen und der didaktische Begleitung von Leseprozessen und landeskundlichem- und kulturreflexiven Lernen auseinander.